Educació Infantil (Primer Cicle)
De 0 a 3 anys
Despertem els interessos i la curiositat dels més petits. Així, ells i elles mateixes descobriran i aprendran coses noves segons les seves capacitats i necessitats.
Educació Infantil (Segon Cicle)
De 3 a 6 anys
Treballem l’estimulació, el desenvolupament i l’evolució en els primers anys de vida per treure’n l’òptim partit de totes les seves capacitats, des del primer moment.
Educació Infantil
Primer Cicle (P0, P1, P2)
Al primer cicle d’Educació Infantil treballem la noció d’identitat a partir del joc, la relació amb els altres i la interacció amb l’entorn. L’infant es descobreix a ell mateix treballant la confiança, aconseguint el “jo puc, sóc capaç”. Amb la psicomotricitat, de forma progressiva, coordinem el cos.
Dos pilars bàsics en aquesta etapa són la seguretat i la confiança. Són necessaris per arribar a aconseguir una bona autonomia personal. Respectant sempre els diferents ritmes evolutius i la diversitat de cada infant.
Aprenem a través del joc, de la manipulació i de l’experimentació. Descobrim el món a partir de la espontaneïtat i la iniciativa, afavorint el desenvolupament personal.
Aprofitem el dia a dir per treballar la comunicació i ens expressem deixant anar la pròpia imaginació.
Un dels objectius principals és aconseguir un desenvolupament integral de l’infant.
Tenim molt en compte i valorem la relació entre família i escola, confiem amb la cohesió i la participació per part de tothom ja que l’etapa de primer cicle d’educació infantil es caracteritza per ser una etapa evolutiva on es defineixen els primers vincles.
És per tot això, que tenim un tracte molt proper i personalitzat amb les famílies.
Educació Infantil
Segon Cicle (P3, P4, P5)
El programa d’Educació Infantil es centra en l’aprenentatge globalitzat i vivencial. El nostre principal objectiu és el desenvolupament integral del nen/a i de les seves capacitats d’indagació i descobriment. Potenciant el benestar acadèmic, social i emocional dels alumnes i animant-los a desenvolupar la seva autonomia persona, ajudant-los a prendre consciència de les seves emocions i de les dels altres.
Un altre pilar bàsic del nostre projecte educatiu és l’atenció personalitzada amb un seguiment tutorial continu, orientació psicopedagògica i organització de diferents grups de treball i relació social, grup-classe referent i diferents agrupacions per treballar amb alumnes d’altres grups en ambients d’aprenentatge i en tallers d’aprenentatge i servei.
La nostra metodologia es recolza en el treball en equip perquè els ajuda a desenvolupar una actitud empàtica social, així com establir un vincle amb els/les mestres de l’etapa i els companys de respecte i ajuda mútua. Sabem que el treball en equip augmenta l’autoestima i la motivació pel treball.
Principals Objectius
- El desenvolupament de les capacitats dels alumnes durant els primers anys de vida.
- Despertar en el nen/a interès per aprendre.
- Desenvolupar l’hàbit de fer-se preguntes sobre el món que l’envolta.
- Potenciar la indagació i l’habilitat de trobar respostes als reptes que els plantegem.
- Potenciar la capacitat de relacionar-se, de comunicar-se.
- Promoure un aprenentatge globalitzador vinculat a la realitat.
Per aconseguir tot això partim de la base de que el món de les emocions va unit als processos cognitius, funcionen conjuntament en el cervell i com una motivació positiva influeix significativament l’aprenentatge dels nostres alumnes.
Considerem aquesta etapa una de les més importants del sistema educatiu que es complementa amb el paper central de les famílies, un altre dels trets distintius del nostre ideari.
En aquesta etapa és on s’estableixen les bases essencials per a l’adquisició del llenguatge, l’èxit de l’aprenentatge al llarg de la vida, la integració social i el desenvolupament personal.
